ENTREVISTA
Escrito por Almodis Orellana   
Sunday, 22 de March de 2009

Sabemos que, en centros educativos, están entrando los libros de texto digitales y que éstos se comparten con los libros en formato papel. Pero también sabemos que, en algunos centros, ahora los libros digitales ya son la herramienta básica de aprendizaje escolar.

 

Para hablar del porqué de este cambio, de su fundamentación y de sus repercusiones tenemos a… HÉCTOR RUIZ MARTÍN. Director General de Digital-Text.

 

 

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  • ¿Por qué los libros electrónicos deberían ser la nueva herramienta de aprendizaje escolar en los centros? ¿Por qué este cambio?

 

¿Se ha dado cuenta de que el aula es como una cápsula del tiempo donde nada ha cambiado en siglos? La tecnología se ha introducido en casi todos los ámbitos de nuestras vidas y, sin embargo, allí donde preparamos a los ciudadanos del futuro seguimos como en la Edad Media. Es paradójico que continuemos utilizando un recurso tan obsoleto cuando tenemos a nuestro alcance un recurso mucho mejor y más económico.

 

Los libros digitales nos aportan un sinfín de ventajas: incorporan una gran cantidad de recursos multimedia que facilitan la comprensión de los conceptos, permiten un estudio interactivo, son mucho más atractivos y motivadores para los alumnos, apoyan la exposición en clase de los profesores, se corrigen de forma automática dándonos mucha información sobre los alumnos, se actualizan inmediatamente y están en varios idiomas a la vez. Además, son mucho más económicos que los tradicionales.

 

El cambio, pues, es obvio: sólo pretendemos substituir un recurso obsoleto por otro nuevo que nos aporta muchas ventajas.

 

  • ¿Cuándo Digital-Text crea sus libros digitales interactivos, concretamente, qué se plantea o se ha planteado a nivel pedagógico y didáctico?

 

A parte de las ventajas pedagógicas que conlleva el hecho de que los Digital-Text sean digitales y se encuentren online, algunas de las cuales he mencionado en la anterior pregunta, nuestro planteamiento pedagógico (compartido por nuestro partner, la Editorial Graó) ha sido el de centrarnos en… las competencias básicas.

 

Hemos dado una gran importancia al “método” por encima del “dato”. Nos interesa que los alumnos sean capaces de resolver problemas, de aprender a obtener conocimiento y de tener una mentalidad crítica (muy importante en una sociedad donde cualquiera nos puede hacer llegar sus ideas a través de la red, etc.). Todo esto nos interesa mucho más que no hacerles asimilar datos y más datos sin ni siquiera entenderlos.

 

Esto hemos querido lograrlo haciendo muchas referencias a la historia de la ciencia, poniendo ejemplos de la vida cotidiana y de la actualidad, y utilizando la interactividad de los recursos multimedia, entre muchas otras cosas. A parte de ello, hemos planteado gráficamente nuestros libros pensando en sus usuarios. Sí, pensando en los alumnos.

 

  • ¿Qué nos comenta de las políticas educativas del MEC y del Departament de la Generalitat de Catalunya sobre los libros digitales?

 

Creo que en muy poco tiempo veremos un giro copernicano a favor de los libros digitales, por las múltiples ventajas que estos conllevan. Si antes no pudieron hacerlo, es porqué nadie les había dado la posibilidad de hacerlo. Con Digital-Text se abre un nuevo camino hacia un nuevo recurso mucho más versátil y económico que el libro de texto tradicional.

 

En este momento, por la misma cantidad que unos padres pagan por los libros de texto tradicionales de uno de sus hijos, podemos ofrecerles un ordenador y todos sus libros de texto digitales.

 

Y no hace falta decir que un ordenador no es sólo un contenedor de conocimientos, sino que es una herramienta de trabajo muy importante que resulta fundamental en nuestra sociedad actual. De hecho, estamos en disposición de proporcionar a las administraciones las herramientas necesarias para poder ofrecer la gratuidad de los libros de texto y además ayudar a todos los estudiantes a tener un ordenador portátil por muy poco dinero.

 

  • ¿Esta nueva propuesta digital implicará la desaparición del papel en el aula?

 

¡Ni mucho menos! El papel seguirá siendo fundamental durante años, hasta que tengamos una tecnología a nuestro alcance que pueda sustituir todas sus funciones.

 

De momento, nosotros sólo proponemos reducir su preponderancia y limitamos su rol a algunas funciones: el estudio final de la materia una vez la hemos comprendido y trabajado sobre el digital, la lectura de obras literarias, el desarrollo de problemas matemáticos, la caligrafía, etc. Funciones que no justifican el precio que se paga ahora por los libros.

 

Esta parte es la que la ofrecemos en un formato adecuado para que el usuario la imprima si lo desea o, de forma opcional, pueda adquirir nuestros manuales en papel (editados para que resulten muy económicos).

 

 

 

Le agradecemos el esfuerzo de concedernos la entrevista.

Muchas gracias.

 

 

 

Maria Domingo Coscollola